文化溯源｜夢(mèng)回紅樓，投壺射箭

一到六年級(jí)的孩子們給我們帶來了精彩的中國(guó)服飾表演。他們穿著唐朝、宋朝、元朝、明朝和清朝的傳統(tǒng)服飾在舞臺(tái)上走秀。

唐朝的服裝空前繁榮，款式、色彩和圖案華麗且紛繁；宋朝的服飾相對(duì)拘謹(jǐn)、保守、樸素，服飾色彩淡雅恬靜；元朝的服飾融合了蒙古族人民的特征，服飾大多是較短的長(zhǎng)袍，在腰部有很多衣褶，方便上馬下馬；明朝女性服飾以上襦下裙的服裝形式為主，多顯端莊文雅；清朝的服飾保留了女真族的習(xí)慣，同時(shí)又融合了漢族的服飾特點(diǎn)，用料節(jié)省、制作簡(jiǎn)便，取代了古代衣裙的繁復(fù)。

孩子們懷著對(duì)歷史的敬意，穿著各個(gè)朝代的服飾在舞臺(tái)上依次展示，他們嚴(yán)肅而端莊，讓觀眾們彷佛置身于一個(gè)個(gè)不同的時(shí)代，深刻感受到歷代人物的風(fēng)貌和形態(tài)，加深了對(duì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和精神結(jié)晶的了解和崇敬之情。

《紅樓夢(mèng)》在中國(guó)古典小說的發(fā)展歷史上具有獨(dú)一無二的文學(xué)價(jià)值。本次傳統(tǒng)文化節(jié)上，同學(xué)們演繹了《紅樓夢(mèng)》的5個(gè)片段：林黛玉進(jìn)賈府、林黛玉賈寶玉初相見、劉姥姥初進(jìn)榮國(guó)府、賈母劉姥姥初相見和夜宴行酒令。

在林黛玉進(jìn)賈府的這個(gè)片段中，同學(xué)們通過精準(zhǔn)的語言表達(dá)，豐富的表情，沉浸的表演將紅樓夢(mèng)中的人物演繹的淋漓盡致。從林黛玉初進(jìn)賈府，賈母抱著她一頓涕泣，我們便能看出賈母心地善良，真性情；Nicole同學(xué)將林黛玉的多愁善感、柔情似水且謹(jǐn)小慎微演繹地恰到好處；Zoe同學(xué)飾演的王熙鳳，狡黠、虛偽、機(jī)變逢迎，Wanda同學(xué)飾演的劉姥姥真實(shí)、純粹、樸實(shí)，而又不失幽默，引得老師和家長(zhǎng)們發(fā)出陣陣笑聲。

通過傳統(tǒng)戲劇表演，我們讓孩子去真實(shí)體驗(yàn)和感受書本知識(shí)，增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)造性、靈活性和想像力，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，同時(shí)他們也感受中國(guó)文學(xué)作品的精髓與偉大，提高對(duì)學(xué)習(xí)熱情。

“禮”——觀禮習(xí)禮

中華民族是禮儀之邦，禮是人與人交往溝通的媒介，體現(xiàn)一個(gè)人的文明程度，更加是修養(yǎng)表現(xiàn)。在音樂教室里，Jenny、Candice以及George老師就給同學(xué)們展示了幾個(gè)中華傳統(tǒng)禮儀：萬福禮、拱手禮、時(shí)揖禮、點(diǎn)頭禮、抱拳禮和下手禮。通過模仿老師們的動(dòng)作，同學(xué)們積極地參與學(xué)習(xí)不同的禮儀。

“樂”——能歌善舞

中國(guó)古典音樂在古老的歷史長(zhǎng)河中留下絢麗多姿的音樂文化，以一種獨(dú)特的方式存在于世界藝術(shù)之林。人們可以通過古典音樂來修身養(yǎng)性，陶冶情操。

Sandy老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谝魳方淌倚蕾p中國(guó)古典樂曲 “茉莉花 “。帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)五線譜音符，講解全音符、二分音符、四分音符、休止符等的區(qū)別。

Yves老師在舞蹈教室教同學(xué)們古典扇舞。扇子舞，又稱扇舞，泛指以扇子為主要道具的舞蹈。它是中國(guó)民間傳統(tǒng)舞蹈形式之一。通過將扇子的形、神、意、趣深刻地融入到樂舞藝術(shù)的表演之中，讓同學(xué)們和扇子一起舞動(dòng)，跳出飄逸輕盈的舞步。孩子們跟隨著樂律，與老師一同沉浸在曼妙的舞曲中。

“御”——設(shè)計(jì)馬車

“御 “，原指騎馬車的本領(lǐng)。在STEAM 教室內(nèi)，Nina和Skye老師將通過另外一種方式帶領(lǐng)同學(xué)們了解” 御 “。每個(gè)同學(xué)會(huì)拿到一個(gè)獨(dú)一無二的小馬，每個(gè)小馬的形態(tài)和樣式都不一樣，同學(xué)們需要用不同的樂高模型設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)馬車。這不但能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，也可以在設(shè)計(jì)馬車過程中了解馬車的結(jié)構(gòu)和駕駛馬車需要的技術(shù)?？?，他們搭的多認(rèn)真??！

“書”——筆墨紙硯

書法作為中國(guó)一門特有的藝術(shù), 具有多種形式的美，如線條美，單字造型的對(duì)稱美，變化美以及章法美，風(fēng)格美等。為了讓同學(xué)們感受到東方藝術(shù)之美和東方文化的優(yōu)秀，我們也將帶領(lǐng)他們來到藝術(shù)教室學(xué)習(xí)書法。

不同于硬筆書法，Susie和Dena老師首先教同學(xué)們?nèi)绾挝彰P，只有掌握了正確的握筆姿勢(shì)，才可以寫出生動(dòng)且有氣勢(shì)的字。結(jié)合端午節(jié)的各種習(xí)俗和特征，老師向同學(xué)們展示了如何書寫“粽子”、“龍舟”、“端午”等詞語。同學(xué)們通過臨摹和練習(xí)，完成了一件又一件精美絕倫的書法作品。同時(shí)，外教老師們也都參與了書法學(xué)習(xí)，他們都不禁感嘆“書法藝術(shù)是世界上獨(dú)一無二的瑰寶，是中華文化的燦爛之花”。

在端午節(jié)的教育活動(dòng)中，南通諾德安達(dá)學(xué)校通過語言、藝術(shù)、社會(huì)幾個(gè)領(lǐng)域的教育活動(dòng)讓同學(xué)們了解了傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)和風(fēng)俗。我們旨在加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，讓孩子重視每一個(gè)節(jié)日內(nèi)在的文化，感受節(jié)日的精髓，傳承并發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)品質(zhì)與文化。